文渊(小学版)2020，Issue(7) ：456.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.899

点线结合,提高小学语文课堂教学有效性

方洪杰
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：456.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.899
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

点线结合,提高小学语文课堂教学有效性

方洪杰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 山东省青岛市平度市南村镇兰底小学 山东 平度 266700
  • 折叠

摘要

为了提升课堂教学的有效性,许多教师将点线结合作为课堂教学中的主旨.根据学生语文学习以及自主练习与活动的开展情况,丰富语文展示课程.点线结合要求教师根据不同的教育教学知识点,着眼于整体的课堂教学线索,在教学大纲的指导下对不同的学习文本进行顺序分析以及逻辑讲解.鼓励学生在基础学习中做笔记,提升学生的自学能力.很多学生能够在教师的指导下产生各个的情感共鸣,并且对基本问题进行深入浅出的分析及研究,整体的小学语文学习质量和教学水平提升比较显著.

关键词

点线结合/小学语文/课堂教学/有效性

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文