文渊(小学版)2020，Issue(7) ：479.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.946

例谈高中生物教学中物理模型的应用策略与效果

周洁
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：479.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.946
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例谈高中生物教学中物理模型的应用策略与效果

周洁1
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作者信息

  • 1. 新疆维吾尔自治区哈密市第八中学 新疆 哈密 839000
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摘要

新课标的实行之后,在高考生物中对于实验探究要求建立模型进行分析学习.但是建立模型在教学过程中是一个难点.模型包括了物理模型、数学模型和概念模型.物理模型是人们为了便于理解,借助于实物对对象进行分析.可以提高学生的科学探究能力.用模型方法学习生物,把实验和理论相结合,更有助于学生理解新知识,不会产生陌生的心理.这种应用模型的教学方法,还能激发学生的兴趣,提高学生的科学素养.如何运用模型方法,就需要进行专门的探讨.

关键词

高中生物/物理模型/应用/策略与效果

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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