文渊(小学版)2020，Issue(7) ：484.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.956

情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

罗苏河
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：484.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.956
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情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究

罗苏河1
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作者信息

  • 1. 湖南省浏阳市第六中学 湖南 浏阳 410300
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摘要

随着新课改的逐渐深入,越来越多的人开始重视素质教育的开展,高中地理作为素质教育的重要内容,地理教师也在逐渐转变自己的教学理念,更新自己的教学方式,将学生作为教学的主体,摒弃以往"说教式""灌输式"的教学模式,注重学生地理素养与实践技能的培养.情景体验式教学作为新兴的教学方式,凸显了学生的主体地位,强化学生的学习体验,增加学生的实践机会,加深学生的知识理解与吸收,调动学生的主动性.地理教师在进行教学时科学合理的应用情景体验式教学模式,提高学生的学习效率.

关键词

高中地理教学/情景体验式/应用研究

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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