文渊(小学版)2020，Issue(7) ：508-509.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1008

关于小学数学教学有效性的思考及策略分析

汪俭平
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：508-509.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1008
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关于小学数学教学有效性的思考及策略分析

汪俭平1
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作者信息

  • 1. 贵州省安顺市西秀区七眼桥镇夏官小学 贵州 安顺 561006
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摘要

在新一轮的课程改革不断深入的大背景下,教学有效性的实现是小学数学教育当中重要的教学改革问题,由于传统的教学课堂使得小学数学教学面临着诸多的困难,使得小学数学陷入困境,无法适应新课程改革背景下的素质教育形式,所以在新时期如何通过制定有效的措施实现小学数学教学的有效性就成为了一个非常重要的课题,相关教学工作者必须要了解当前小学数学教学中存在的问题,才能够制定有效的措施,实现小学数学教学有效性的提升.

关键词

小学数学/有效性/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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