文渊(小学版)2020，Issue(7) ：537.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1067

语文教学融入传统文化的对策研究

易美
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：537.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1067
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语文教学融入传统文化的对策研究

易美1
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  • 1. 广东省惠州中学 广东 惠州 516267
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摘要

本文针对《语文新课程标准》中强调在语文教学过程中,要让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧."语文教师在传承中华民族优秀传统文化中义不容辞,语文课堂是弘扬传统文化的最好阵地.语文教师可通过开展形式多样的文化活动;用心布置课室,营造文化氛围;开展情境诵读,体会古诗文魅力;开发语文课程,丰富学生阅读等形式,创设学生学习传统文化的情境,使传统文化得到弘扬.

关键词

情境课堂/文化活动/情境诵读/开发课程/弘扬/传统文化

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出版年

2020
文渊(小学版)

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