文渊(小学版)2020，Issue(7) ：551.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1090

浅谈在培智数学教学中的语言训练

于冰
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：551.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1090
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浅谈在培智数学教学中的语言训练

于冰1
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作者信息

  • 1. 盘锦市特殊教育学校 辽宁 盘锦 124000
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摘要

语言既是人类交流、生存的工具,又是人类进行思维的工具.而对智力残疾的学生来说,语言缺陷是影响他们生活、学习以及社会交往的一个重要障碍.在我校智力障碍的学生中,普遍存在着这几种现状:说话咬字含糊不清、无法正确表达;说话颠三倒四、语言啰嗦;默默无语.长期这样下去,他们头脑中对数的概念将十分模糊,势必在分析、计算的过程中连猜带蒙瞎写,形成恶性循环,以至越学越难学,严重影响智力补偿、智力发展等.在数学教学中,教师应该严格把好语言关,把思维训练和语言培养紧密结合起来.

关键词

培智数学/语言/训练

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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