文渊(小学版)2020，Issue(7) ：566.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1118

基于马斯洛需求层次理论的中学90后青年教师激励机制研究

李娟
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：566.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1118
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基于马斯洛需求层次理论的中学90后青年教师激励机制研究

李娟1
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作者信息

  • 1. 重庆市朝阳中学 400700
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摘要

马斯洛需求层次理论将人的需求由低到高划分为五个不同层级,需要分别针对不同层次的需求给出相应的激励措施,才能激发人的主动性和积极性.90后青年教师由于其成长环境、家庭背景都明显优于70后与80后,因此,在激励机制设计方面,要激发这一群体青年教师的积极性和创造性,除了物质外,还必须充分重视这一群体精神层面的需求.

关键词

马斯洛需求层次理论/90后青年教师/激励/中学

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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