摘要
语文情感教育作为中职院校课程体系中不可或缺的组成部分,在培养学生理解沟通能力、提升精神和健全人格等方面有着十分重要的意义.然而,受应试观念影响,在大力倡导素质教育理念的今天,在许多中职院校语文教学中仍然存在重理论轻情感的弊端现象.长期以往,中职院校学生群体容易养成厌学、授课老师厌教的不良心理情绪,不利于中职语文教学的正常开展和水平提升.作为学生人文精神培养的主阵地,中职语文情感教学需要更好地发挥自身的教育作用,因此本文基于中职学生的现有心理特点,结合学生年龄段的认知和情感状态,分析和总结了中职院校语文情感教育的应用及提升策略,以期在健全学生人格,促进学生精神健康和全面发展等方面提供有效参考.
NETL
NSTL
万方数据