文渊(小学版)2020，Issue(7) ：653-654.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1295

以评促教教评和谐——谈借助评价引导小学数学课堂教学优化

陈园凤
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：653-654.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1295
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以评促教教评和谐——谈借助评价引导小学数学课堂教学优化

陈园凤1
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作者信息

  • 1. 江西省鹰潭市余江区第一小学 江西 鹰潭 335200
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摘要

随着教育部门大力推进教育改革工作,中小学校开始改变传统的教育思维方式,引入全新的教学模式.教学方向开始从以教师传授为核心转变为以学生体验为核心,学生可以多元化的学习教材上的知识,通过全方位的学习,巩固现有的知识要点,开拓思维,寓教于乐.本文就借助评价引导小学数学课堂教学优化做出分析.

关键词

小学数学/评价引导/教学方向/教学模式

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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