文渊(小学版)2020，Issue(7) ：660.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1309

小学数学校本作业设计中的核心素养培育

官冬金
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：660.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1309
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小学数学校本作业设计中的核心素养培育

官冬金1
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  • 1. 江西省抚州市临川区嵩湖乡中心小学 江西 抚州 344125
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摘要

对于小学数学校本作业的主导思想就是,在学生有效认知的情况下,要结合小学数学课本的特点和数学课程教学的重点内容开展设计.通过校本作业的设计让学生对数学知识点有个更好地理解,帮助学生掌握更多的数学课程学习技巧.长期实施下去,将有效地降低学生数学课程学习压力,将学生对数学课程学习的积极性和主动性激发出来,避免单调、枯燥的数学作业.所以,在当前的小学数学课程教学过程中,要以核心素养教学理念为指导,有效地规划课程教学目录,让校本作业设计变得更加科学和有效.

关键词

小学数学/校本作业/设计/核心素养/培育

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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