摘要
多媒体教学中将抽象的数学知识转化为直观的知识内容,学生通过声情并茂的视频信息,逐渐的消除了对数学的畏难情绪,能够更加自主的展开数学的讨论,教师应适当的采取多媒体形式,营造出轻松趣味的数学课堂氛围,同时避免多媒体的喧宾夺主,在多媒体的应用中,与学生的性格爱好充分的结合起来从学生的认知角度出发,结合学生的成长,充分发挥多媒体的优势,激发学生的潜在能动性.本文从多媒体工具在小学数学中的运用概况和小学数学教学中多媒体工具的运用手段两个方面入手,对小学数学中多媒体技术的运用进行了全面的研究,得出了一些实践性的建议.
NETL
NSTL
万方数据