摘要
随着我国新课改的不断发展,高中地理的教育理念也随着得到有效提升.与传统的填鸭式教学相比,问题教学法主张以学生作为教学工作的核心,进而有效提升了学生群体的课堂教学环节中的参与度,对于学生地理知识理解与应用能力的提升具有良好的促进作用.然而,在应用过程中,由于受到传统教育理念的影响,该方法在落实阶段仍存在一定的不足有待改良,这也是当前高中地理教师所面临的重要任务.本文通过影响问题式教学在高中地理教学中合理应用的相关因素,对提升高中地理教学中问题式教学应用效果的主要措施进行了探讨,旨在为高中地理问题式教学提供行之有效的理论参考依据.
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