文渊(小学版)2020，Issue(7) ：691.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1373

小学数学课堂提问有效性与提升方式探索

王雯雯
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：691.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1373
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小学数学课堂提问有效性与提升方式探索

王雯雯1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市乐安县公溪镇乐安第四中学 江西 抚州 344300
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摘要

小学数学的课堂教学中,不仅要重视学生基础数学知识的掌握能力培养,更重要的是在数学课堂中培养学生的数学思维能力.小学数学教师提生学生数学思维能力的最有效方式就是在数学的课堂教学中,培养学生勇于提出数学问题的能力,同时提升学生应用数学知识解决实际问题的能力.教师在课堂教学中有效的课堂提问会成功的吸引到小学生在数学学习中的注意力,提生小学数学课堂的教学成果,因此,本文就主要讲述了在小学数学中提升课堂提问有效性的方法.

关键词

小学/数学课堂/提问/有效性/途径

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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