文渊(小学版)2020，Issue(7) ：708.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1409

数形结合思想在小学数学低段教学中的有效渗透

张士勇
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：708.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1409
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数形结合思想在小学数学低段教学中的有效渗透

张士勇1
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作者信息

  • 1. 山东省宁津县大曹镇董庄小学 253423
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摘要

随着当前教育改革的不断深入,应试教育逐渐开始转变成为素质教育,因此在当前的教学过程中,让学生理解知识并且进行运用是所有教师的主要目的,所以在小学学段的教学之中,为了能够提升教学效果,数形结合是非常常见的一种手段,通过数形结合,学生能够直观理解当前的知识含义,并且在学习之中能够充分调动学生的联想能力,增强学生对于学习的兴趣,不仅如此,随着数形结合的使用,学生的数学知识体系也能够初步建立,对学生日后的发展有非常重要的效果.因此本文主要对此进行分析,希望对相关从业者有一定的参考作用.

关键词

小学数学/数形结合/低学段教学

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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