文渊(小学版)2020，Issue(7) ：716.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1425

小学数学两极分化的原因及策略

邹秀芳
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：716.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1425
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小学数学两极分化的原因及策略

邹秀芳1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市东临新区湖南乡中心小学 江西 抚州 344106
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摘要

新课改下的小学数学教学中,要求老师要开展面向全体的教育活动,要重视全体学生的共同发展.通过对实际教学数据的调查,当前小学数学教学中仍存在两极分化的问题,老师必须要加强对其原因及策略的探索,只有这样才可以真正提高小学数学课堂教学的质量,推动小学数学教学的发展.

关键词

小学数学/两极分化/原因/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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