文渊(小学版)2020,Issue(7) :727.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1447

小学语文识字教学的有效开展策略研究

霍人会
文渊(小学版)2020,Issue(7) :727.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1447

小学语文识字教学的有效开展策略研究

霍人会1
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作者信息

  • 1. 重庆市綦江区沙溪小学 重庆 401420
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摘要

语言文字是一切知识和文化的载体,是我们开启知识世界大门的钥匙.作为小学教学中必不可少的内容,语文的教学和学习是非常重要的,将伴随着我们的一生.识字能力是学生学习其他知识的基础,也与学生个人的科学文化素养有着莫大的关系,尤其对于小学生而言,一个优秀的识字素养与他们智力的开发等具有重要的影响作用.汉字的识别和书写是学习语文的第一步,所以,识字写字的教学工作是非常关键的,识字写字是学生学习、阅读的基础,好的教学方法能够有效激发学生的学习兴趣.所以对小学语文识字写字的教学方法进行分析和探讨,是非常有可行性的.

关键词

小学语文/识字写字/实施策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN:
参考文献量2
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