文渊(小学版)2020，Issue(7) ：752.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1499

浅谈幼儿园科学教育生活化的实施策略

戴京利
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：752.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1499
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浅谈幼儿园科学教育生活化的实施策略

戴京利1
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  • 1. 江西省宜春市靖安县幼儿园 330600
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摘要

科学现象五彩缤纷,神奇有趣,最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望.幼儿园阶段的科学教育是科学的启蒙教育,因此在科学教育中,就应当以培养幼儿的科学素质为宗旨,保护幼儿的好奇心,激发幼儿的探究兴趣,鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望.因此在幼儿园阶段开展科学活动就应当紧密结合幼儿的日常生活,从实际生活中去进行科学活动的探索和科学知识的捕捉.本文根据晨间活动、户外活动、区域活动三个方面进行幼儿园科学教育生活化处理策略.

关键词

幼儿园/科学教育/生活化

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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