文渊(小学版)2020，Issue(7) ：851.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1695

浅谈"微课"在小学数学课堂导入教学的使用策略

马光
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：851.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1695
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浅谈"微课"在小学数学课堂导入教学的使用策略

马光1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市第七小学校 吉林 敦化 133700
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摘要

课堂导入是学生学习的开始,有趣的设计不仅能迅速吸引学生的注意力,还能激发学生自主探索的欲望,提高学生的学习质量.整合微课教学模式可以有效地解决这一问题.由于其时间短,内容精练,容易引起学生的注意,能有效地将数学内容形象化,使学生掌握数学学习中的重点、难点、疑点等知识.因此,本文主要分析了微课下小学数学课堂的导入.

关键词

微课/小学数学/课堂导入

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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