文渊(小学版)2020，Issue(7) ：865.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1724

培养小学生数学空间观念的有效路径

张全菊
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：865.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1724
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培养小学生数学空间观念的有效路径

张全菊1
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作者信息

  • 1. 重庆市合川区高阳小学 重庆 401520
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摘要

空间观念指的是事物的外观形状、大小、位置等特点在人类大脑中的反映.空间观念的形成和发展是小学数学学习的重要目标之一,也是学生应具备的一种基本的、核心的数学素养.在小学数学的教学过程中,要想培养学生的空间观念,实现空间思维从一维到二维再到三维的过渡,是思维真正从直观走向抽象.本文从以下几个方面探讨了小学数学空间观念的培养对策.

关键词

空间观念/小学数学/培养

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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