文渊(小学版)2020，Issue(7) ：903.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1801

新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策

索南央金
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：903.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1801
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新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策

索南央金1
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  • 1. 西藏阿里地区革吉县完全小学 西藏 革吉 859100
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摘要

在新课程改革背景下,我国教育事业不断发展,小学数学课堂当中,越来越多的教师使用小组合作的教学方法去开展课堂,小组合作的方法是一种学习方式,也是一种教学策略,不是改变传统的教学理念,教师运用小组合作的教学方式于小学数学课堂当中,能提高和培养小学生的数学兴趣,调动学生的积极性,教师运用此教学策略,能有效提高小学数学课堂的教学质量,使课堂效率更加高效.

关键词

小学数学/小组合作学习策略/存在问题/解决策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

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