文渊(小学版)2020，Issue(7) ：947.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1888

如何促进学生个性化成长——浅谈班主任工作的导向性

姜瑜
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：947.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1888
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如何促进学生个性化成长——浅谈班主任工作的导向性

姜瑜1
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  • 1. 黑龙江省鸡西市城子河区城子河小学 黑龙江 鸡西 158170
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摘要

在现代社会飞速发展的今天,教师已不仅仅是知识的传授者,如何让学生身心健康的成长是我们面临的首要问题.作为一名小学班主任,在孩子们懵懂地走进校园,听你的第一堂课起,他们的个性也就随之被你影响,我们的一举一动都会在孩子们心里留下永不磨灭的印象.班主任工作的导向作用凸显,不能"批量生产"、"格式化",要让学生有序地发展自己的个性,给他们展示自己的舞台.

关键词

班主任导向性/学生个性化发展

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

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