职业高中和普通高中学生相比较,普遍存在文化课程的基础知识较差,加上其中相当部分学生没有完全形成良好的高中学习行为习惯,悲观性的厌学情绪也直接造成了一部分职业高中学生学习思想不稳定,学习态度不端正,最终导致了职业高中教学管理工作难以达到良好的教学效果.而历史这门学科通常又是许多学生觉得遥远、枯燥乏味的一门课程,因而历史教学中必须正确面对大多数,采取针对性地研究,采用多样的历史教学方法,启发并诱导学生,进行个性化教学,争取大部分学生都能真正听得懂、跟得上、有学习兴趣.如何在职业高中历史教学中就多一些感性的历史知识,少一些过于理性的历史理论.下面让我结合本人的教学实际,谈谈自己的一些教学反思.
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