目的:探究在进行中职护理学基础实践教学时,将微信公众平台应用于其中的教学效果,分析其教学可用性.方法:将2018年1月至2019年6月作为研究时段,在该时段选择两个同级护理班级,分为对照组与实验组,单个班级中学生数量为35例.对照组选择常规教学模式,实验组学生则选择基于微信公众平台的护理学基础实践教学,对两组学生的学习满意度以及考试成绩进行评价,分析组间差异.结果:在实验结果中显示两组学生教学前后其成绩水平有明显上升,但实验组学生的教学满意度以及考核成绩均优于对照组,数据对比差异显著(P＜0.05).结论:在进行中职护理学基础教学时,将微信公众平台教学应用其中,能够有助于提升学生的学习效果,使护理学基础实践教学更为顺利的开展,具有较高的教学可用性.
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