小学语文课堂朗读教学的优化思考

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中文摘要：语文作为学生在小学阶段主要学习的课程之一,对学生文化知识的积累与文学素养的形成具有积极的促进作用.朗读教学作为小学语文教学的重要组成部分,同时也是学生进行知识学习的基础教学内容,教师应当对这一教学过程高度重视.因此,作为教师,应当结合新课程改革后《新课程标准》中的相关要求,不断优化小学语文课堂朗读教学过程,提升学生课堂学习有效性,使学生得到更加长远的发展.

作者：

曾秀红

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作者单位：

广东省惠州市惠阳区淡水大埔小学广东惠州 516211

关键词：

小学语文课堂朗读教学存在问题教学意义优化策略

出版年：

2020

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量2