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浅谈如何构建小学语文有效阅读教学

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我们应让学生倾情于有效性的个性化阅读,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,生成感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,品味阅读情趣,更加有效地进行阅读活动.

杨微

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陕西省西安经开第五小学 陕西 西安 710018

透视现状 趣味性 自主性 独特性 生成性

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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