摘要
低年级小学数学的教学过程中主要是在趣味中培养学生思考问题的思路,对数学学习产生一定的兴趣,中高年级学生的数学要求就是在掌握一般解题思路的情况下能够对不同问题进行触类旁通,对于题目的过程能够有清晰的思路和正确的判断.因此针对不同年级段学生的数学教学,教师应采用不同的方法培养不同层次的学生共同发展,以达到教学目标.如何在日常课堂中引入多元化的教学环节以达到有效施教的目的是值得每一个小学数学教师共同思考的问题.本文将从几个方面对小学数学课堂教学过程进行创新性探究,为教师的教学提供一定的指导性思路.
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