在小学时期,语文教学发挥着无可替代的作用.语文学科属于一门工具性课程,通过学习语文知识,小学生能初步了解语言知识,并且产生一度高涨的学习热忱,进而增强自己的语言运用与学习能力.而朗读是小学语文中培养小学生语感、语言感知能力中的关键性步骤之一,因此,占据着至关重要的地位.唯有在学习语言的最初阶段,大力培养小学生的朗读综合能力、促使他们养成好的习惯,方才能在后续的学习中,加深自己对语言的理解、并灵活运用所学知识,进而快速发展核心素养.为此,本文从核心素养的培养出发,针对小学生朗读能力的教学问题,提出了有效的培养策略.
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