中国古诗词文化源远流长,是我国古代文化遗产的一颗璀璨明珠.它集音乐美、情感美、精炼美、画意美、意境美于一体.诗词鉴赏是文学鉴赏的一种,从理论上看,文学鉴赏既是一种精神的愉悦,又是读者的一种再创造活动.因此,学生在学习古诗时,如何调动他们的感知、情感、想象、理解等多种心理功能,去提升诗词鉴赏能力十分重要.因为小学生的欣赏能力刚刚起步,人生阅历少,老师要结合实际情况最大限度地调动学生的积极性,激发学生的想象力,在教师的形象性语言的指导下,使学生们尽可能体会诗歌中的情思与韵味,逐步让学生领会诗歌的妙处,从而逐步培养学生的阅读兴趣,并在进一步积累的过程中,提高学生们诗词的鉴赏能力,从而成为学生们一生的素养.
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