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优化教学策略,促进有效学习——以抛物线对称变化的教学为例

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合适的教学策略是数学课堂充满生机与活力的保证.然而就当前数学课堂来说,教师对教学策略的研究并不深入,课堂的整体结构失衡、教学目的模糊、学生学习效果差等问题较为普遍,不管是对于学生单纯数学知识的教学还是对数学能力的培养,都是极为不利的.

廖运翠

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湖南省永州市江永县第三中学 湖南 永州 425400

教学策略 数学课堂 抛物线对称性

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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