从认知方式互动解读《阿长与<山海经>》"双重视角"

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中文摘要：部编版语文教材总主编温儒敏说过:"部编新教材专治读书少,兼治不会教.",这套教材着重对学生进行阅读策略的培养与训练.运用认知方式互动原理进行阅读教学,调动学生阅读时的各个感官,让学生与作者、文本进行近距离对话,活跃学生思维,提升学生的注意力、观察力、思维力、想象力、理解能力和表达能力,真正做到"授之以渔".笔者将从认知方式互动解读《阿长与<山海经>》"双重视角".

作者：

资香桃

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作者单位：

耒阳市实验中学五里牌分校湖南衡阳 421800

关键词：

认知方式互动《阿长与<山海经>》双重视角

出版年：

2020

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量2