文渊(中学版)2020，Issue(1) ：470-471.

从认知方式互动解读《阿长与<山海经>》"双重视角"

资香桃
文渊(中学版)2020，Issue(1) ：470-471.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

从认知方式互动解读《阿长与<山海经>》"双重视角"

资香桃1
扫码查看

作者信息

  • 1. 耒阳市实验中学五里牌分校 湖南 衡阳 421800
  • 折叠

摘要

部编版语文教材总主编温儒敏说过:"部编新教材专治读书少,兼治不会教.",这套教材着重对学生进行阅读策略的培养与训练.运用认知方式互动原理进行阅读教学,调动学生阅读时的各个感官,让学生与作者、文本进行近距离对话,活跃学生思维,提升学生的注意力、观察力、思维力、想象力、理解能力和表达能力,真正做到"授之以渔".笔者将从认知方式互动解读《阿长与<山海经>》"双重视角".

关键词

认知方式互动/《阿长与<山海经>》/双重视角

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文