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小学低段学生阅读兴趣培养研究

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阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受,体验和理解.

柏玮、张美红

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西安理工大学附属小学 陕西 西安 710048

小学 低段学生 阅读兴趣 培养措施

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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