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探讨高中数学生成性课堂的构建策略
探讨高中数学生成性课堂的构建策略
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中文摘要：
数学教育的初衷除却使学生获得数学知识,从而以数学的形式认知世界万物及其规律之外,还在开阔、深化其思维,在使其体验人类所创造的数学文化.基于此,数学教育则当具有宽广的视野格局,依循"由来什么——是什么——怎么用"的逻辑进行,也即采用对于数学本身与学生的数学思维而言的"生成性"教学模式.
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作者：
陈雪佳
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作者单位：
重庆市涪陵高级中学校 重庆 408000
关键词：
高中数学
"生成性"教学模式
出版年：
2020
文渊(中学版)
文渊(中学版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
2
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