摘要
随着教育事业的发展,如今的小学语文教学要求教师要以生为本地展开课堂教学,在平时的教学过程中,注重发挥学生的主体作用,通过给予适当的引导,培养学生积极自主的语文学习态度,创设浓郁的自主教学氛围,尊重学生的个性化差异,让学生学会选择适合自己的学习方式.而在语文学习中,课前预习阶段能够发挥重要的教学作用,培养学生自主学习的习惯与能力.基于对课本知识有大概了解的情况下,有助于学生明确教学重难点,从而在课堂中把握教师教学内容,有效提升语文课堂的教学效率.
基金项目
广东省河源市中小学(幼儿园)教学研究课题(Hy19017)
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