文渊(中学版)2020，Issue(1) ：656-657.

如何借力前置性探究,构建高效的高年级数学对分课堂

梁玉怡
文渊(中学版)2020，Issue(1) ：656-657.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

如何借力前置性探究,构建高效的高年级数学对分课堂

梁玉怡1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省中山市南朗镇榄边小学 广东 中山 528400
  • 折叠

摘要

前置性研究是如今教学当中经常使用的办法,教育工作者运用前置性研究更好地进行教学,而对分课堂作为新的教学模式,在前置性探究的配合下,会将整个课堂的学习带入高效率的状态,这样对分课堂不仅能够适应时代的要求,也能够更好地提高学生的学习效率,加深学生对学科知识的理解能力和实际运用能力.那么,如何借力前置性研究,构建高效的高年级数学对分课堂呢.

关键词

前置性探究/教学策略/高效对分课堂

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文