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融入英汉双解词典的高中阅读教学模式实践探究
融入英汉双解词典的高中阅读教学模式实践探究
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中文摘要：
我校普通学生英语阅读理解能力较低,词汇运用能力较为欠缺.词典作为一种传统工具被广泛使用到语言学习,为此笔者尝试在常规教学中融入英汉双解词典,从而促进词汇的全面掌握和地道使用.
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作者：
黄素娟
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作者单位：
广东省江门市培英高级中学 广东 江门 529000
关键词：
英汉双解词典
高中阅读教学
出版年：
2020
文渊(中学版)
文渊(中学版)
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
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