关于功能高分子材料课程教学引进PBL教学法的探讨与实践

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中文摘要：PBL教学法,是一套设计学习情境的教学方法;是指问题式学习或者项目式学习的教学方法,最早起源于20世纪50年代的医学教育.PBL教学法以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教学方法.《功能高分子材料》课程内容涉及广泛,与多种学科有着密切关系,课程内容更新快.传统的课堂教学方法难以使学生掌握功能高分子的基础知识、设计方法和制备策略,只能让学生从枯燥的概念和想象中认识和了解功能高分子材料.在功能高分子课程中引进PBL教学法,使学生从被动听讲变为主动学习,可以提高教学质量,达到良妤的教学效果.

作者：

王书唯、张勇杰、曲敏杰、王新红、夏英、徐静

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作者单位：

大连工业大学纺织与材料工程学院辽宁大连 116034

关键词：

PBL教学功能高分子材料教材教学内容互动式教学

基金：

大连工业大学教改立项大连工业大学教改立项

项目编号：

JGLX2018015JGLX2018034

出版年：

2020

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(1)