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课程视野下小学生数学文化素养提升策略——"你知道吗"教学板块的分析与架构探究

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数学不仅是一门科学,而且还是一种文化.但在实际教学中,由于老师自身的认识、相应的知识储备,可操作的教学实例而导致这一内容的忽略.针对这一现实,本文从对"你知道吗"这一板块的分析,结合具体实例,着重从操作层面提出一些实用的教学策略彰显它的文化价值.

许璐奕

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小学数学 数学文化 教学策略 你知道吗

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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