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核心素养视角下高中英语教学优化路径

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基于高中英语教学管理因素现状,结合2019年高考英语全国II卷试题特征,本文从宏观层面,提出英语学科核心素养视角下,高中英语相关教学管理因素优化的调整策略,旨在从阅读、语法和写作课堂教学的微观层面探析学科核心素养,关注语法系统性,关注文化语境.

赵秀洁

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吉林省和龙市第一高级中学 吉林 和龙 133500

英语学科核心素养 高中英语 课堂教学

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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