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基于微课的小学数学课堂教学模式探讨

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小学数学作为小学阶段最重要的一门基础性学科,不仅是学生获得数学知识、掌握运算技能的重要学科,也是培养学生数学思维、逻辑能力,促进其全面发展的重要途径.但在小学数学的具体学习中,由于数学知识具有极强的抽象性、逻辑性,而小学生的思维、认知水平有限,他们在学习中面临着较大困难.本文基于微课的小学数学课堂教学模式探讨展开论述.

林萍凤

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广西壮族自治区来宾市象州县花山小学 广西 来宾 545800

微课 小学数学 课堂教学模式探讨

广西省教育科学规划课题课题

2019B186

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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