摘要
《动物的驯化》是湖南科学技术出版社小学科学六年级下册第一单元"生物的进化"的第四篇课文.因为现在还处于疫情的特殊时期,学生只能参与线上上课,他们不能及时和老师反馈学习疑惑,不能及时和同学进行讨论交流学习心得,双向的主动探究的学习活动,变成了单向的被动接受.和身边的人共同制定探究动物的驯化方案,和身边的人讨论分享观察到的家猪与野猪的不同,和身边的人自主探究家猪和野猪皮毛不同、耳朵不同、性情不同的原因所在,三次"和身边的人"的教学设计,给了学生充足的时间去思考探究学习的重难点,并在三次总结后都增加一个互动性的问题,通过适当的教学停顿有意的将教学节奏慢下来,以期弥补无生课堂学生参与性不够的短板.
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