ESP教学模式下浙江省大学英语教师发展路径研究
骆京景1
作者信息
- 1. 浙大城市学院 浙江 杭州 310015
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摘要
本文探讨了从浙江省一线大学英语教师的角度看省高校ESP课程开设的必要性与有效时机;教师在向ESP转型过程中面临的挑战及其原因;教师自身应如何采取有效发展路径克服挑战,国家和学校能为大学英语教师向ESP成功转型提供的师资培训方面的支持.
关键词
ESP教学/大学英语教师/ESP转型/发展路径引用本文复制引用
基金项目
2019年浙江省教育科学规划课题(2019SCG203)
浙江大学城市学院2019年教师科研基金(J-19009)
出版年
2020
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