"听、说、读、写"是英语教学的四个重要环节,其中英语写作是学生学习英语过程中重要的输出环节,它是对学生所学英语语言知识的综合应用能力的检验.长期以来,英语写作一直是困扰师生的一个重要问题,老师受困于如何更有效的进行英语写作教学,学生更是"谈虎色变",一提到写作就犯愁,久而久之英语写作问题成了学生学习英语中的一只拦路虎,由于写作问题,很多学生因此逐渐失去了对英语学习的兴趣.究其原因,这与我们长期以来的英语写作教学模式和方法有很大关系.为了能够逐步提升英语写作的教学效果,帮助学生逐步提升英语写作水平,本人结合教学实践,探讨通过借助翻转课堂模式进行基于学生实际写作水平的英语教学.
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