基于农村视域下小学数学教学策略分析

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中文摘要：农村小学生对数学知识的理性认识相对有限,数学教育的特殊性决定了教师开展数学教学的难度.因此,教学中最重要的是让学生走进生活,使数学学习更逼真,让学生切实感受到数学的应用性.农村教学资源较为匮乏,教师在教学过程中要摆脱传统教学方式,积极思考符合农村真实情况的教学方式,启蒙学生的数学思维,激发学生的兴趣.基于此,本文将从以下三个方面论述对于怎样进行农村小学数学教学.

作者：

田丽萍

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作者单位：

镇康县凤尾镇福和希望小学云南临沧 677700

关键词：

农村教学小学数学教学策略

出版年：

2020

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量2