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探析小学六年级数学对余力生的教育

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因材施教一直是教育中的永恒话题.然而在面对具体的教学工作时却又往往被忽视.由于受家庭环境、智力因素等方面的影响,学生在接受知识的能力、思考问题的方式等方面存在着差异性.所以,在教学过程中,教师要高度重视学生之间的差异化,使不同学生的学习都能够在不同程度上得到提高.在针对学困生进行重点教育帮扶的同时,教师也应当注意余力生的合理教育.

周新胜

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江西省彭泽县狄公小学 江西 彭泽 332700

小学数学 余力生 培养

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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