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新课标下小学数学教学设计的有效性探究

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小学生们在进入学校后,开始接受系统化的数学学习.对于小学年龄段的学生而言,数学教学设计的有效性是激发学生们对数学学科的兴趣,培养学生们能够以学以致用的重要手段.为此,本文就小学数学教学设计的有效性问题进行了探讨,文章首先阐述了数学教学设计的含义,然后对当前教学设计的问题提出了改进的策略和建议,供相关人士参考.

侯颖

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黑龙江省哈尔滨市长虹小学校 黑龙江 哈尔滨 150001

小学教学 教学设计 数学课堂

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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