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立足"读写结合",提升核心素养——初中英语"读写结合"策略的课堂实践探究

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本文结合课堂实践案例分析,探讨如何将阅读和写作两者有机融合,通过以读促写,以写深读的方式,实现读写迁移,并培养学生语篇意识和语用能力,推动学生深层思维能力发展,促进学生英语学科核心素养的提升.

李迪

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广东省梅州市学艺中学 广东 梅州 514021

读写结合 以读促写 读写策略

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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