如何创设有效的课堂教学情境

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中文摘要：数学知识具有一定的复杂性、抽象性,使得很多学生在数学课堂上不敢进行自我思维的发展.按照相应的调查结果能够得知,当前很多数学课堂仍处于一种低效状态,教师与学生之间无法完成互动.本文分析了教学情境创设在小学数学课堂内的应用,并联和生活实际、依托合作学习、借助多媒体工具去创设数学教学情境,让学生理解数学课堂的基本知识,激发出学生的学习兴趣,使得学生能够在课堂上积极主动的向前学习.

作者：

麦凤玲

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作者单位：

广西壮族自治区百色市德保县城关镇鉴河小学广西壮族自治区百色 533700

关键词：

小学数学教学情境学生

出版年：

2020

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量1