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从"0"到"100"——谈谈学习《正面管教》的收获

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从2017年接触正面管教以来,笔者丰富了班级管理手段,提高了与学生相处的技巧.特别在面对不善于表达自己情绪的学生时,正面管教给我提供了很大的帮助,不仅改善了师生之间的关系,还通过教师自身的改变,潜移默化地正向影响着学生.也正是因为它对特殊学生的作用,激发了笔者对于自我提升,不断学习的动力,对正面管教也从一开始的质疑,变成现在百分百的信任.

杨彬

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广州市天河区龙口西小学 广州 天河 510635

正面管教 收获 班级管理

2020

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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