文渊(中学版)2020，Issue(5) ：357-358.

小学语文课堂阅读提问策略探析

杨春
文渊(中学版)2020，Issue(5) ：357-358.
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小学语文课堂阅读提问策略探析

杨春1
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作者信息

  • 1. 四川省甘孜州丹巴县聂呷乡小学校 四川 甘孜州 626300
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摘要

学起于思、思源于疑.课堂教育教学中,学生疑问产生的主要来源则是教师的提问.教师科学化、合理化、精准化地提问往往能够强化学生心智的开启,助力学生思维的发散和智能的开发,强化学生学习兴趣的激发.基于此,小学语文课堂阅读教学中,教师要注重将提问放在突出位置,选择和应用有效性的提问策略,以此实现学生个性的发展,助力课堂教学效率和质量的提升.本文主要对小学语文课堂阅读提问策略进行分析和探究.

关键词

小学语文/课堂阅读教学/提问策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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