文渊(中学版)2020，Issue(5) ：373-374.

开放思维,个性发展:初中语文开放性阅读教学改革研究

刘国英
文渊(中学版)2020，Issue(5) ：373-374.
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开放思维,个性发展:初中语文开放性阅读教学改革研究

刘国英1
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作者信息

  • 1. 威县思源实验学校 河北 邢台 054700
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摘要

课堂是语文阅读教学的主渠道、主阵地,但是阅读教学中需要紧密联系社会生活,从生活中提取阅读元素,构建个性化语文阅读知识体系.新课程教学改革要求中明确提到,要让学生适当走出课堂,打造开放式、有活力的语文阅读教学模式.基于此,为满足新课程语文教学改革的要求,借助文献对比法和理论分析法,以初中语文阅读教学为研究对象,提出开放性阅读教学改革途径,旨在为开发初中生阅读学习思维,促进其个性发展提供理论借鉴.

关键词

初中语文/阅读/开放性/教学改革/途径

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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